Metode Penelitian PTK (PAK) Pendidikan Agama Kristen

Silakan Anda bisa melihat slide share presentase kami kelompok 3

  1. dedevrylizzer
    Silakan Anda bisa melihat slide share presentase kami kelompok 3
    Transcript Header:
    Metode Penelitian PTK (PAK) Pendidikan Agama Kristen
    Transcript Body:
    • 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) YAPPI ARWINUS (121100596) FERY ELISER BAGANU (1211100585) SONTIANNA SABAJAK (1211100593) MARIANCE SABNENO (1211100599) LEZYTAARYU (1211100588)
    • 2. PENGERTIAN PTK
    • 3. Menurut Suharsimi Arikunto Suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
    • 4. Menurut John Elliot (1982) Tentang situasi sosial dengan maksud untuk meningkatkan kualitas tindakan didalamnya.
    • 5. Jadi pengertian PTK adalah kegiatan yang dilakukan guru terhadap pesdik untuk mengetahui tindakan di dalam kelas untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas, sehingga hasil belajar pesdik dapat ditingkatkan.
    • 6. KOMPONEN PTK Siswa Guru Materi PelajaranPeralatan dan Sarana Pembelajaran Hasil Pembelajaran Pengelolaan
    • 7. KARAKTERISTIK PTK Muncul dari kesadaran guru untuk memperbaiki dengan menggunakan prakarsa. Penelitian yang bersifat refleksi diri. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan didalam kelas. Bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran. Upaya pengembangan keprofesionalisme guru.
    • 8. TUJUAN PTK Tujuannya adalah untuk memecahkan permasalahan pembelajaran. Terdapat dua tujuan dari PTK yaitu : • Masalah yang diteliti adalah benar-benar suatu masalah pembelajaran yang terjadi disekolah. • Masalah yang diteliti merupakan sebuah masalah penting dan mendesak untuk dipecahkan.
    • 9. Bagi Siswa dan Pembelajaran Untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran Bagi Guru Memiliki kemampuan memperbaiki proses pembelajaran Mengembangkan dan meningkatkan kinerja secara profesional Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sendiri Guru merasa lebih percaya diri dan melakukan evaluasi diri Bagi Sekolah Melakukan perubahan dan perbaikan kinerja secara profesional
    • 10. Prinsip Penelitian Tindakan Kelas Secara umum ada 4 prinsip kunci penelitian tindakan kelas,yaitu: 1. Kritik Reflektif, yaitu suatu perhitungan situasi,seperti catatan atau dokumen pejabat,digunakan untukmembuat tuntutan tersembunyi menjadi lebih baik. 2. Kritik Dialektika, digunakan untuk memahami antara fenomena dan konteksnya. 3. Sumber Daya Kolaboratif, prinsip ini mempersyaratkan bahwa setiap gagasan seseorang sama penting dengan sumber daya potensial. 4. Ambil Resiko, proses perubahan mengancam semua cara yang telah ditetapkan sebelumnya,maka diperlukan kejelian untuk mengambil resiko.
    • 11. 1.Judul2. Latar Belakang Masalah 3. Permasalahan 4. Cara Pemecahan Masalah 5. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian 6. Kerangka dan Hipotesis 7. Rencana Penelitian Tempat penelitian, Variabel, Rencana Tindakan 8. Data dan Cara Pengumpulan Indikator Kinerja, Tim Peneliti dan tugasnya 9. Jadwal Penelitian 10. Rencana Anggaran 11. Daftar Pustaka 12. Lampiran dll.
    • 12. Patokan Pembiayaan • Honorarium, Bahan dan Peralatan, Perjalanan Laporan Penelitian • Seminar Lokal maupun Seminar Nasional
    • 13. BAGIAN ISI PTK BAB I : PENDAHULUAN BAB II : KAJIAN TEORI DAN PUSTAKA BAB III : PROSEDUR PENELITIAN BAB VI : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
    • 14. Langkah-Langkah PTK REFLEKSI PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGAMATAN Siklus PTK PENDAHULUAN
    • 15. 1. Identifikasi Masalah 2. Analisis Masalah dan Perumusan Masalah 3. Perumusan Hipotesis Tindakan 4. Perencanaan Tindakan 5. Pelaksanaan Tindakan 6. Tahapan Pengamatan/ Observasi 7. Tahap Refleksi 8. Menyusun Proposal
    • 16. SISTEMATIKA USULAN PTK 1. Judul 2. Pendahuluan 3. Perumusan dan Pemecahan Masalah 4. Tujuan dan Manfaat Penelitian 5. Kajian Pustaka 6. Metode Penelitian 7. Jadwal Kegiatan 8. Personalia Penelitian 9. Biaya Penelitian 10. Daftar Pustaka 11. Lampiran
    • 17. PELAKSANAAN PTK • Prinsip Observasi meliputi 5 dasar: 1. Perencanaan bersama 2. Fokus: Umum dan Khusus 3. Membangun Kriteria (Persepakatan yang disetujui) 4. Keterampilan Observasi 5. Balikan
    • 18. Observasi Terbuka Observasi Terfokus Observasi Terstruktur Observasi Sistematik JENIS-JENIS OBSERVASI
    • 19. HAL-HAL YANG PENTING DALAM ALUR PENALARAN Ada masalah Memiliki tujuan Memiliki teori (minimal 5 sumber) Pembahasan Ide atau gagasan
    • 20. CIRI-CIRI PENELITIAN 1) Adanya tindakan nyata 2) Adanya tindakan yang diberikan guru 3) Tindakan harus tampak nyata 4) Terjadi dalam kesinambungan 5) Memiliki pedoman yang tertulis 6) Adanya unjuk kerja siswa 7) Adanya penelusuran terhadap proses 8) Adanya tindakan yang refleksi 9) Hasil refleksi terlihat dalam perencanaan
    • 21. Kelebihan dan Kekurangan PTK
    • 22. DAFTAR PUSTAKA Daryanto. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media, 2014. Arikunto, Suharsimi, Suhardjono dan Supardi. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara, 2006. www.wikipedia.com
    View More